• School Parent Compact 2018-2019

    We know that learning can take place only when there is a combination of effort, interest, and motivation.  Because we are all committed to Bowie Fine Arts Academy, we are going to do our best to promote our student’s achievements.

    This agreement is a commitment to work together to improve learning.

    As a Student, I agree to:

    • Finish and turn in my assignments on time.
    • Attend school every day unless I am sick.
    • Do my best every day and tell my parents about it.
    • Follow the school and classroom rules so that everybody can learn and be safe.
    • Ask my teacher questions when I don’t understand something.
    • Go to my public or school library at least once a week.
    • Study or read every school night.
    • Give my parents the notes my teacher sends.

    As a Parent I agree to:

    • Talk to my child about school activities every day.
    • Find out how my child is progressing by attending conferences with the teacher.
    • Encourage good study habits at home.
    • Reinforce good behavior at school.
    • Attend school activities.
    • Support the classroom discipline plan.
    • Monitor my child’s attendance.
    • Contact my child’s teacher if I have any concerns.
    • Ensure my child eats healthful foods and gets enough sleep.

    As a Teacher I agree to:

    • Provide learning experiences that produce learning.
    • Encourage a positive self-concept in all my students.
    • Keep parents informed about progress and/or concerns.
    • Find out what techniques and materials work best for the students.
    • Support the parents.
    • Attend school activities.
    • Inform the parents about my homework philosophy.
    • Support high academic standards.
    • Remain steadfastly professional.

    As an Administrator, I agree to:

    • Provide support and instructional direction to both student and parent.
    • Provide a healthy and safe environment for the student and teacher in which to teach and learn.
    • Support high academic standardsEncourage school and home-learning partnerships.
    • Support a collegial and collaborative school environment.
    • Support professional development that promotes the best practice standards.
    • Remain steadfastly professional.

    Most importantly, we promise to help each other carry out this agreement.

     Acuerdo Entre la Escuela y Los Padres 2018-2019

    Sabemos que el aprendizaje se puede realizar solo cuando hay una combinación de esfuerzo, interés, y motivación. Porque tenemos un compromiso con el progreso en Bowie Academia De Bellas Artes.

    Vamos a hacer todo lo posible para promover los logros de nuestros estudiantes.

    Este acuerdo es un compromiso de trabajar juntos para mejorar el aprendizaje.

    Como estudiante, me comprometo a:

    • Terminar y entregar mi trabajo a tiempo.
    • Asistir a la escuela todos los días a menos que esté enfermo.
    • Hacer mi mejor trabajo cada día y decirles a mis padres de lo que aprendí
    • Seguir las reglas de la escuela y del salón de clases para que todos aprendan y estén seguros.
    • Hacer preguntas a mi maestro cuando no entienda algo.
    • Ir a la biblioteca pública o de la escuela una vez por semana.
    • Estudiar y leer cada noche en la semana.
    • Entregar a mis padres los avisos que el maestro envíe a casa.
    • Buscar oportunidades de liderato.
    • Buscar formas de ayudar a otros..

    Como padre,  me comprometo a:

    • Hablar con mi hijo(a) sobre las actividades en la escuela diariamente.
    • Enterarme del progreso de mi hijo(a) asistiendo a conferencias con su maestro.
    • Animarle a tener buenos hábitos de estudios.
    • Reiterar la buena conducta en la escuela.
    • Asistir a actividades de la escuela.
    • Apoyar el plan de disciplina de la clase.
    • Supervisar la asistencia de mi hijo(a).
    • Comunicarme con el maestro de mi hijo(a) si tengo alguna pregunta.
    • Asegurar que mi hijo(a) come sanamente y duerme lo suficiente.
    • Ser ejemplo.
    • Servir como voluntario en la escuela siempre que sea posible.

    Como maestro(a), me comprometo a:

    • Proveer experiencias que produzcan el aprendizaje.
    • Promover un auto concepto positivo en todos mis estudiantes.
    • Hablar con los padres sobre el progreso y/o preguntas.
    • Saber qué estrategias y materiales trabaja mejor con cada estudiante.
    • Apoyar a los padres.
    • Asistir a las actividades de la escuela.
    • Informar a los padres sobre mi filosofía de tareas.
    • Apoyar el alto estándar académico.
    • Permanecer constantemente profesional.

    Como administrador, me comprometo a:

    • Proveer apoyo y dirección educacional para los estudiantes y padres.
    • Proveer un ambiente sano y seguro de enseñanza y aprendizaje para estudiantes y maestros.
    • Apoyar el alto estándar académico.
    • Promover el trabajo de aprendizaje unido entre la escuela y el hogar.
    • Apoyar un ambiente escolar colegial y colaborativo.
    • Apoyar el desarrollo profesional que promueve mejor practica de estándar.
    • Permanecer constantemente profesional.

    Principalmente, prometemos ayudarnos unos a otros para cumplir este acuerdo.

  • Bowie Fine Arts Academy Parent Involvement Policy



    Campus Principal: Ana Holland


    GPISD Board of Education Policy EHBD (Local) states:

    Parental involvement means the participation of parents in regular, two-way and meaningful communication involving student academic learning and other school activities, including ensuring that:

    1. Parents play an integral role in assisting their child’s learning.
    2. Parents are encouraged to be actively involved in their child’s education at school.
    3. Parents are full partners in their child’s education and are included, as appropriate, in decision making and on advisory committees to assist in the education of their child.

      Bowie Fine Arts Academy holds an annual consultation to gather input on the parent involvement policy. Drafts are also posted online for review.  The central Education Improvement Committee (EIC), whose membership includes parent representatives, reviews the policy. 

      Title I campuses review the concepts of a Schoolwide or Targeted Assistance program and parents provide input on the selected program for the year.  A Parent School Compact is also reviewed as required by Sections 1118, 1118(b) and 1118(d).  Contact your Campus Principal for information on how to participate. 

    U.S. Education Code Section 6318 requires:


    1. Involve parents in the development of the plan under section 6312 of this title, and the process of school review and improvement under section 6316 of this title.

      Planning begins with the central Education Improvement Committee (EIC) and each Campus Improvement Committee (CIC). GPISD develops annually a District Improvement Plan (DIP).  Each campus develops a Campus Improvement Plan (CIP).  The DIP and all CIPs have a Parent Involvement section.  Your Campus Principal can assist you with participating in the planning process.
    2. Provide the coordination, technical assistance, and other support necessary to assist participating schools in planning and implementing effective parent involvement activities to improve student academic achievement and school performance.

      Bowie Fine Arts Academy provides Parent and Family Engagement Liaison to provide technical assistance and other support to parents about the opportunities available to have a voice in the educational process. The CIC Group contain parent representatives that work collaboratively with the Principal and campus staff in planning effective parent involvement opportunities to include in the District Improvement Plan and Campus Improvement Plans.


    Education Improvement Committee membership is determined annually through a nominating process at each campus.  Campus Improvement Committee membership is determined annually through a nomination process at each campus. Contact the campus Principal to participate.


    Build the schools’ and parents’ capacity for strong parental involvement as described in sub-section (e) of this section.

    Parent information and academic sessions are offered annually to build capacity for parent participation for improving student achievement and school performance.  Required information regarding curriculum and student assessments is provided annually. Ask to be introduced to the Parent/ Family Engagement Liaison at your child’s school.

    Parents have the right to request information regarding qualifications of their child’s teacher(s) at any time.  Bowie Fine Arts Academy is required to notify parents if a teacher who is not highly qualified or properly certified is teaching their child for a period of four weeks or more.

    Bowie Fine Arts Academy provides supplemental parent involvement services to Title I campuses via Learning Elevated for All Parents LEAP.  The LEAP is designed to involve the family in the educational process.  Activities encourage parents to actively participate in creating and implementing educational programs.  Parents are served in the home language as necessary to ensure that all parents are aware of their right to be involved and informed.

    LEAP /Family Engagement Service Center.

    2341 S. Belt Line

    Grand Prairie Texas 75052

    Contact:  Esmeralda Rodriguez 972-522-7096

    1. Coordinate and integrate parent involvement strategies with Title I, Special Education, Early Childhood Education and other preschool programs.

      The Comprehensive Needs Assessment (CNA) process ensures the coordination of programs. Parents of young children and well as any special needs students, or students at risk of dropping out of school are encouraged to participate in the development of instructional strategies though the CNA process and by participating in the CIC.  A Parent School Compact is designed collaboratively and distributed for signature for all parents in Title I campuses.  In addition, Title I campuses review the full program, Schoolwide or Targeted Assistance, with parents annually for input.
    2. Conduct, with the involvement of parents, an annual evaluation of the content and effectiveness of the parental involvement policy in improving the academic quality of the schools served. Include identifying barriers to greater participation by parents and use the findings to design improvement strategies and to revise, if necessary, the Parental Involvement Policy.  The evaluation should address parents who are economically disadvantaged, disabled, Limited English Proficient, limited literacy or of a racial or ethnic minority.


    Bowie Fine Arts Academy administers an annual Parent Involvement Survey.
    Contact:  Esmeralda Rodriguez 972-522-7096


    1. Involve parents in the activities of the schools.

      Volunteer to participate in planning parent activities at your school.
      Join the Campus Improvement Committee at your school.
      Ask the Principal or the Parent/Family Engagement Liaison Mrs. Lilly Moreno a calendar of Parent meetings or educational sessions. 
      Join the Parent Teacher Association.
      Learn to access your child’s information via GPISD Skyward computer access.
      Ask for assistance at your school or at LEAP.

    The GPISD Parent Involvement Policy Description is developed and reviewed jointly with parents and community members via the Education Improvement Committee and meaningful consultations with parents to address programs, activities and procedures for parental involvement.  The GPISD Parent Involvement Policy Description is placed on the District’s website and is included in the GPISD District Improvement Plan.  Printed copies in English and Spanish are posted at each campus. *




    Bowie Academia De Bellas Artes Póliza para la Participación de los Padres



    Director de la Escuela: Ana Holland                           


    La política de la Mesa Directiva de GPISD  (Local) declara:

    Medios de Participación de padres significa la participación de los padres en comunicación regular, de dos vías y significativa acerca del aprendizaje académico y otras actividades escolares, incluyendo asegurar que: 

    1. Los padres jueguen un rol integral en apoyar el aprendizaje de sus hijos.
    2. Se les anime a los padres a participar activamente en la educación de sus hijos en la escuela.
    3. Los padres sean socios de pleno derecho en la educación de sus hijos y sean incluidos, según sea apropiado, en tomar decisiones y participar en los comités asesores en la educación de su hijo.

      Bowie Academia De Bellas Artes lleva a cabo una sesión consultiva anual para reunir información sobre la política de participación de los padres. También se publican en línea los borradores para su revisión. El Comité de Mejoras de Educación principal (EIC por sus siglas en inglés),   cuya membresía incluye representantes de los padres, revisa la política.

      Los planteles de Título I revisan los conceptos de los programas de asistencia a nivel escolar o de ayuda específica y los padres proveen aportaciones en el programa elegido para el ciclo escolar.  También se revisa un Acuerdo Entre Padres y la Escuela como se requiere en las secciones 1118, 1118(b) and 1118(d).  Comuníquese con el director de su plantel para información de cómo participar.

    La Sección 6318 del Código de Educación de EE.UU. requiere: 


    1. Involucrar a los padres en el desarrollo del plan bajo sección 6312 de este título, y el proceso de revisión escolar y mejoras bajo Sección 6316 de este título.

      La planificación da inicio con el Comité de Mejoras de la Educación (EIC por sus siglas en inglés) y cada Comité de Mejoras al Campus (CIC). GPISD anualmente desarrolla un Plan de Mejoras al Distrito (DIP). Cada campus desarrolla un Plan de Mejoras al Campus (CIP). El DIP y todos los CIPs tienen una sección sobre la involucración de los padres.  El director de su campus puede asistirle en participar en el proceso de planificación.    
    2. Proveer la coordinación, ayuda técnica, y otros apoyos necesarios para asistir a las escuelas participantes en planear e implementar actividades eficaces de participación de los padres para mejorar los logros académicos y el rendimiento escolar.

      Bowie Academia De Bellas Artes provee a la Enlace de compromiso Familiar para ofrecer ayuda técnica y otros tipos de apoyo a los padres acerca de las oportunidades disponibles para tener una voz en el proceso educativo.  El CIC tienen representantes de los padres que trabajan colaborativamente con el director y el personal escolar en planear oportunidades para la participación de los padres los cuales se incluyen en el Plan de Mejoras del Distrito y Planes de Mejoras de los Campus. 

      La membresía del Comité de Mejoras de la Educación se determina anualmente a través de un proceso de nominación en cada escuela. Se determina anualmente los miembros del Comité de Mejoras del Campus a través de un proceso de nominación en cada escuela. Póngase en contacto con el director de la escuela para participar.  


    Desarrollar la capacidad de las escuelas y padres para participación fuerte como se describe en la subsección (e) de esta sección.  

    Información para los padres y las sesiones académicas se ofrecen anualmente para fomentar la capacidad de participación de los padres para mejorar el rendimiento de los estudiantes y el desempeño escolar. La información requerida en relación con el currículo y evaluaciones de los estudiantes se ofrece anualmente. Pida ser presentado a la Enlace de compromiso Familiar/comunidad en la escuela de su hijo.

    Los padres tienen el derecho de solicitar información sobre las calificaciones del maestro(s) de su hijo en cualquier momento. La Academia De Artes Bowie tiene la obligación de notificar a los padres si un maestro no altamente cualificado o debidamente certificado está enseñando a su hijo por un período de cuatro semanas o más.
    Bowie Academia De Bellas Artes ofrece servicios suplementarios de participación de padres para una escuela del Título I a través del LEAP es un lugar para los Padres. LEAP está diseñado para involucrar a la familia en el proceso educativo. Las actividades animan a los padres a participar en la creación e implementación de programas educativos. Se atiende a los padres en el idioma que se habla en casa, al ser necesario, para asegurar de que todos los padres sean conscientes de su derecho a estar involucrados e informados.

    LEAP /Family Engagement Service Center. (Centro de Servicios de Enlace Familiar)

    2341 S. Belt Line

    Grand Prairie Texas 75052
    Persona de Contacto: Esmeralda Rodríguez 972-522-7096

    1. Coordinar e integrar estrategias para participación de los padres con los programas del Título I, Educación Especial, Educación de Infancia Temprana y otros programas preescolares.

      El proceso de Asesoramiento Comprensivo de Necesidades (CNA) asegura que los programas estén coordinados. Se les anima a los padres de niños pequeños y también aquellos con alumnos con necesidades especiales, o alumnos en riesgo de la deserción escolar a participar en el desarrollo de estrategias de enseñanza por medio del proceso CNA y al participar en el CIC. Se diseña colaborativamente y se distribuye para las firmas de todos los padres en los campus del Título I. También, los campus del Título I revisan el programa en su totalidad, Ayuda a Nivel Escolar o Específica, con los padres cada año para sus contribuciones.
    2. Llevar a cabo, con la participación de los padres, una evaluación anual del contenido y la eficacia de la política de participación de los padres en el mejoramiento de la calidad académica de las escuelas servidas. Incluye la identificación de barreras a una mayor participación de los padres y de utilizar los resultados para diseñar estrategias de mejoramiento y para revisar, si es necesario, la Política de Participación de los Padres. La evaluación debe atender a los padres que tienen desventajas económicas, o discapacidades, dominio limitado del inglés, alfabetización limitada o de una minoría racial o étnica.

      Bowie Academia De Bellas Artes administra una encuesta anual de la participación de los padres.
      Persona de Contacto:  Esmeralda Rodríguez 972-522-7096

    3. Involucrar a los padres en las actividades de la escuela

      Hágase voluntario para participar en la planificación de actividades para los padres en su escuela.

    Únase a la Comisión de Mejora del Campus en su escuela.

    Pida al director ó a la Enlace de compromiso Familiar/ Sra. Lilly Moreno un calendario de las reuniones de padres o sesiones educativas.

    Únase a la Asociación de Padres y Maestros (PTA).

    Aprenda a acceder la información de su hijo a través de acceso a la computadora GPISD Skyward.

    Pida ayuda en su escuela o en LEAP.

    La descripción de participación de los padres de GPISD es desarrollada y revisada conjuntamente con los padres y miembros de la comunidad a través del Comité de Mejoras de la Educación y de consultas significativas con los padres para ocuparse de los programas, actividades y procedimientos para la participación de los mismos. La descripción de participación de los padres de GPISD está incluida en el sitio web del Distrito y en el Plan de Mejoras del Distrito GPISD.  Copias impresas en inglés y español se publican en cada escuela.