• 2016-2017 Parent Letter Federal Report Card - Español (PDF)

    14 de febrero de 2018

     

    Estimado Padre de Familia:

    El Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie está compartiendo con usted la información sobre el distrito y la escuela de su hijo como parte de las obligaciones que se requieren bajo la ley federal de Que Ningún Niño Sé Que Atrás del 2001 (NCLB, por sus siglas en inglés).

    Los Informes de Calificación de NCLB del estado, del distrito y de cada campus del distrito están ahora disponibles en la página de internet en este enlace: gpisd.org o también están disponibles en la página de internet de la Agencia de Educación de Texas: https://tea.texas.gov/Finance_and_Grants/Grants/Federal_Report_Card/.

    La información en estas calificaciones incluye lo siguiente:

    Parte I: Rendimiento de los Estudiantes por Nivel de Competencia -  Proporciona los resultados de rendimiento del programa de evaluación académica (STAAR) para cada materia y grado evaluado.

    Informes de participación también incluye informes de la participación de niños con Planes Educativos Individualizados (IEP, por sus siglas en inglés) por tipo de evaluación.

    Parte II: Los Objetivos Académicos Anuales Mensurables del Estado (AMO) y Rendimiento Estudiantil- Proporciona los resultados de AMO y de rendimiento en las pruebas STAAR en cada materia en cada área de prueba en la subdivisión de rendición de cuentas. Esta sección también incluye las tasas de participación en las pruebas STAAR en lectura/inglés y matemáticas, uso de pruebas alternativas, y las tasas de graduación de cuatro y cinco años.

    Parte III: Escuelas de Enfoque y Escuelas de Prioridad -  Las Escuelas de Prioridad son las que se encuentran dentro del 5% más bajo del Título I en el rendimiento en lectura y matemáticas y las tasas de graduación. Las Escuelas de Enfoque constituyen el 10 % bajo el Título I que aún no son identificadas como Escuelas con Prioridad, que tienen las mayores diferencias entre el desempeño de grupo de estudiantes y objetivos de salvaguardia.

    Parte IV: Datos de Calidad de Maestros – Proporciona información sobre la calidad de los maestros en tres partes.

    Parte A – Porcentaje de Maestros de acuerdo con el Más Alto Nivel de Título Obtenido – incluye las cualificaciones profesionales de todos los maestros en las escuelas públicas de primaria y secundaria en Texas.

    Parte B y C – Maestros con Credenciales Provisionales o de Emergencia, Informes Resumidos Sobre la Pobreza/Con Bajos Índices de Pobreza – incluye el porcentaje de todos los maestros en las escuelas públicas de primaria y secundaria trabajando con credenciales provisionales o de emergencia, separados por niveles altos de pobreza en comparación con escuelas de bajos ingresos.

    Parte V: Graduados Matriculados en una Institución de Educación Superior en Texas (Universidad) – Proporciona el porcentaje de estudiantes que se matricularon y comenzaron en una institución de educación postsecundaria en Texas en el año escolar después de que se graduaron de la secundaria.

    Parte VI: Resultados Estatales de La Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) – Proporciona los resultados de NAEP más recientes de Texas mostrando resultados de rendimiento en matemáticas y lectura y la tasa de participación, separados por grupos de alumnos.

    Si usted tiene dificultad obteniendo esta información del sitio de internet, copias impresas de los informes están disponibles en la oficina central del distrito o en las oficinas administrativas de cada escuela. Si usted tiene preguntas acerca de la información, por favor comuníquese con la secretaria de su escuela.

     

    Atentamente,

     

     

    Susan Hull

    Superintendente